EDUCARE ALLA RACCOLTA DIFFERENZIATA
(Marzo – Aprile – Maggio – Giugno 1997)
Partecipanti: Comune di Porto Mantovano: Ufficio Ecologia
Scuola Media di Porto Mantovano: Preside Luciano Barretta
Itinera – Percorso natura – c/o Parco del Mincio:
Dott.ssa Isabella Gobbi Frattini
A.S.M./ S.I.E.M.
Modalità di svolgimento:
1) approccio conoscitivo del problema con una serie di lezioni teoriche illustrative della tematica;
2) predisposizione di una piccola piazzola ad uso esclusivo delle due classi, per la raccolta dei rifiuti oggetto di raccolta differenziata;
3) conoscenza diretta con una serie di visite guidate ad un impianto di compostaggio (Ceresara) e discarica (Mariana, Magnacavallo);
4) elaborazione ed approfondimento dei dati in classe;
5) Giornata conclusiva in Fondazione con la consegna di un diploma di partecipazione.
Obiettivo del percorso didattico:
1) stimolare riflessioni sul problema dei rifiuti e sui comportamenti sociali, prendendo spunto da osservazioni ed analisi della realtà a scuola e in famiglia;
2) Conoscere la realtà locale in materia di smaltimento e recupero dei rifiuti;
3) mutare nuove e più corrette abitudini;
4) comunicare l’esperienza della classe al di fuori della scuola, perché possa diventare strumento di sensibilizzazione sociale nei riguardi del tema rifiuti e tradurre in provvedimenti concreti: allestimento di una mostra al termine dell’anno scolastico.
Contenuti:
I RIFIUTI: ipotesi dei ragazzi: definizione, classificazione, origine. I rifiuti prodotti a scuola e a casa: analisi quantitativa e qualitativa. Dati ufficiali a livello locale e nazionale. Riflessioni sui dati e individuazioni delle possibili cause di una così alta produzione di rifiuti. Paragone tra ecosistemi artificiali e naturali: il concetto di biodegradabilità. Il destino dei rifiuti, analisi storica.
IL PERCORSO DEI RIFIUTI: sistemi attuali di smaltimento: le discariche, l’inceneritore. Il compostaggio, raccolta differenziata e riciclaggio dei materiali (i vantaggi, la simbologia di riconoscimento, i materiale che possono essere riciclati).
IL COMPOSTAGGIO: il terreno e il ciclo della materia organica; l’humus; come fare il compost ( l’esperienza e realizzabile nel giardino scolastico ).
LA PLASTICA: cos’è la plastica, come si produce; classificazione; la storia; come si ricicla e relativi vantaggi.
LA CARTA: cos’è la carta; come si produce; classificazione; la storia; come si ricicla e relativi vantaggi ( laboratorio: facciamo la carta in classe )
IL VETRO: cos’è il vetro; come si produce; classificazione; la storia; come si ricicla e relativi vantaggi.
L’INFORMATICA: un utile strumento per migliorare la raccolta; un idoneo mezzo di analisi dei dati comunali per la produzione e la raccolta degli r.s.u., rifiuti, solidi, urbani.