Sentieri per crescere 2003-2004 è un progetto di educazione ambientale per le scuole primarie e dell’infanzia di Porto Mantovano (MN) in collaborazione con la ASSOCIAZIONE PER IL PARCO – O.N.L.U.S.
Il progetto per la scuola elementare prevede la suddivisione delle attività proposte in cinque SENTIERI (filoni tematici) ognuno suddiviso in TAPPE (progetti annuali). I sentieri sviluppano un percorso distribuito sui cinque anni di scuola, che inizia per il primo ciclo con 4 possibili tappe preparatorie e continua poi per il secondo ciclo con una rosa di 16 progetti mirati a seconda del filone tematico scelto dall’insegnante. Le attività per il primo ciclo sono impostate prevalentemente sul vissuto personale e sull’esperienza del singolo, mentre gli interventi per il secondo ciclo spostano l’attenzione sull’ambiente, sul territorio, sulla natura e i suoi fenomeni e sulle conseguenze dei nostri comportamenti sulla salute del nostro pianeta.
1) LE 5 CHIAVI
I 5 sensi per conoscere il mondo destinatari: materna, I elementare
I cinque sensi rappresentano le chiavi di apertura per la conoscenza del mondo, spesso però ci dimentichiamo di “ascoltarli”. Affinare i sensi e le capacità per la ricerca e l’osservazione, imparare a sostare sui singoli elementi e a considerarli inseriti in un complesso vitale estremamente delicato, fatto di odori e profumi, colori, luci, ombre, segni e forme, suoni e silenzi, aiuta a riflettere e soffermarsi anche su esperienze al di fuori del mondo naturale. Per i ragazzi più grandi le esperienze proposte possono servire come introduzione allo studio degli organi di senso.
Progetto di 4 incontri + escursione in ambiente
2) ARIA, ACQUA, TERRA E FUOCO
destinatari: materna, I elementare alla scoperta dei quattro elementi
Per i più piccoli la scoperta e la manipolazione della materia sono alla base della conoscenza del mondo: proponiamo attività divertenti ed educative, inserite in un contesto narrativo utilizzato per presentare i quattro elementi. I materiali più semplici serviranno per sperimentare e realizzare oggetti con cui giocare.
Progetto di 4 incontri + escursione in ambiente
3) CARTONI, BOTTIGLIE E… GIOCHI
recupero e riutilizzo di materiali destinatari: II, III elementare
A partire dal recupero dei materiali usati, i ragazzi vengono sensibilizzati sul problema dell’inquinamento. L’oggetto non è più visto come uno scarto, ma come uno spunto da cui è possibile ideare giochi e nuove soluzioni di utilizzo.
Progetto di 3 incontri
4) GOCCIA A GOCCIA
le proprietà dell’acqua destinatari: II elementare
L’osservazione del comportamento dell’acqua attraverso giochi e semplici esperienze può fornire spunti per capire concetti come la tensione superficiale, la capillarità, la pressione, ecc. Il progetto si completa con la presentazione del ciclo dell’acqua attraverso un modello tridimensionale, osservazioni al microscopio e con l’esplorazione diretta di un ambiente acquatico.
Progetto di 3 incontri + escursione in barca elettrica
5) DA FOGLI A FOGLI
come si fa la carta riciclata destinatari: II, III elementare
Un foglio di carta usato può ricreare materiale nuovo con cui lavorare ancora, permettendo così di risparmiare alberi ed energia. La “nuova” carta si può decorare con colori naturali omaterie prime vegetali. Il progetto prevede l’elaborazione e la stesura di un racconto su di un vero libro realizzato dai bambini con la carta riciclata.
Progetto di 4 incontri
6) A PRANZO CON…
ricerca sulle catene alimentari destinatari: III, IV elementare
Questa proposta pone in primo piano la scoperta delle catene alimentari attraverso il gioco e permette un approccio ai fondamenti dell’ecologia a portata di bambino, per capire da protagonisti che cosa accade nel delicato equilibrio degli ambienti naturali. Con l’osservazione e la comprensione degli ecosistemi e con le attività pratiche proposte, i ragazzi pongono gradualmente le basi per avvicinarsi in modo corretto allo studio dell’ecologia.
Progetto di 2 incontri + escursione in ambiente
7) DEDICATO ALLE PIANTE
introduzione alla botanica destinatari: III elementare
Andiamo insieme alla scoperta del mondo vegetale imparando a conoscere le piante, i meccanismi che regolano il loro sviluppo e le strategie che utilizzano per adattarsi ai diversi ambienti. La fotosintesi clorofilliana è presentata attraverso un simpatico gioco di ruolo che permette ai ragazzi di sperimentare direttamente ciò che accade in quello straordinario “laboratorio chimico” che è la foglia. Le escursioni completano il progetto consentendo l’osservazione delle piante nel loro ambiente naturale.
Progetto di 2 incontri + escursione in ambiente
8) GUARDA IL BECCO… E POI LE ZAMPE
introduzione al birdwatching destinatari: IV elementare
Attraverso l’osservazione e il gioco i ragazzi sono guidati al riconoscimento degli uccelli e dei loro canti. Il percorso didattico è inoltre integrato con la costruzione di sagome mobili in legno o nidi e mangiatoie da posizionare nel cortile della scuola o nel giardino di casa. A completare il progetto l’escursione in barca nella Riserva Naturale delle Valli delMincio per verificare dal vivo la propria abilità nel birdwatching.
Progetto di 2 incontri + escursione in barca elettrica
9) IL FIUME (I parte)
dall’Adamello alle Valli del Mincio destinatari: IV elementare
La vita di un fiume: si va alla scoperta del Mincio seguendo il suo percorso a partire dall’origine sull’Adamello. Dopo l’intervento introduttivo, un’escursione è dedicata al Sarca e all’ambiente di montagna, l’altra alla Riserva Naturale delle Valli del Mincio, con visita facoltativa al CentroParco di Rivalta.
Progetto di 1 incontro + escursione di una giornata intera in Adamello + escursione in barca e visita al museo di Rivalta
10) IL FIUME (II parte)
dalle Valli del Mincio al Delta del Po destinatari: V elementare
Continuiamo a seguire il Mincio nel suo viaggio verso la foce, dalle Valli del Mincio fino ad arrivare al ricchissimo ambiente delDelta.Per chi avesse già effettuato la I parte, il percorso può iniziare dal passaggio nel Po, con le conche di navigazione di Governolo.
Progetto di 1 incontro + escursione in barca e visita al museo di Rivalta (oppure escursione a Governolo) + escursione di una giornata intera al Delta del Po
11) IL TESORO NEL SACCO
ecologia, riciclaggio e consumo responsabile destinatari: IV, V elementare
Dove finiscono i rifiuti? Quanta energia si spende per distruggerli e quanta per riciclarli? Un gioco per capire cosa possiamo fare per risparmiare energia e ridurre l’inquinamento. Il progetto continua con la realizzazione di carta riciclata e di oggetti costruiti con materiali di recupero.
Progetto di 3 incontri
12) PIOVERÀ?
laboratorio di meteorologia destinatari: IV elementare
La realizzazione di semplici strumenti per l’osservazione del clima fornisce lo spunto per lo studio e la comprensione dei fenomeni atmosferici: oltre alla costruzione e all’utilizzo di una piccola stazione meteo con pluviometro, barometro, anemoscopio e rosa dei venti, sarà possibile capire come si formano i temporali, la nebbia, la pioggia ecc.
Progetto di 2 incontri + escursione al Museo del Cielo e della Terra di S. Giovanni in Persiceto
13) TOPOGRAFI SI DIVENTA
leggere e interpretare carte destinatari: III elementare
La rappresentazione della Terra dal mappamondo alle carte geografiche; quali tipi di carte esistono e che simboli vengono utilizzati; il concetto di scala e l’interpretazione di mappe attraverso la realizzazione di plastici tridimensionali.
Progetto di 3 incontri + uscita a Mantova, alla scoperta delle antiche cerchie della città
14) AMATA TERRA
un pianeta da scoprire destinatari: III elementare
Lo studio della Terra con l’aiuto di modelli tridimensionali ed attività pratiche. I vulcani e i terremoti; le strutture geologiche; l’osservazione ad occhio nudo e al microscopio di campioni di rocce e minerali. I fossili come testimonianza della storia della vita sulla Terra. Alle attività in classe è possibile aggiungere un’escursione a caccia di rocce e fossili o la visita al Museo di Scienze Naturali diVerona.
Progetto di 3 incontri +escursione Riserva Geologica di Castell’Arquato (PC)
15) CHE FINE HA FATTO IL PIPISTRELLO?
introduzione all’ecologia destinatari: V elementare
Quanta energia si spende per costruire oggetti di uso comune? Proponiamo un gioco per capire cosa possiamo fare per risparmiare energia e ridurre l’inquinamento. Il progetto continua con una riflessione su come i nostri comportamenti sono in grado di influenzare il futuro di specie animali e vegetali particolarmente delicate.
Progetto di 2 incontri
16) MATEMATICA CHE PASSIONE
facciamo i conti…con i conti! Destinatari: V elementare
Un approccio insolito per sdrammatizzare i pregiudizi legati a questa materia: calcoli divertenti, quiz matematici, rompicapi e puzzles geometrici per scoprire il lato ludico della scienza dei numeri
Progetto di 3 incontri
17) STELLE, PIANETI & C.
laboratorio di astronomia destinatari: IV, V elementare
Alla scoperta del Sistema Solare e dell’Universo: imparare a conoscere le galassie, le stelle, le costellazioni e le leggende ad esse legate, aiutandosi con la realizzazione di semplici strumenti da utilizzare anche a casa.
Progetto di 2 incontri + visita al planetario o all’osservatorio astronomico
18) MANGIA LA FOGLIA
pensa a cosa mangi destinatari: IV elementare
Attraverso un gioco di ruolo si affrontano l’educazione alimentare e l’educazione alla salute con uno sguardo ai problemi legati al consumo responsabile. Un’occhiata “dentro” le bottiglie d’acqua minerale, le merendine, gli yogurt e altri alimenti ci aiuterà a capire di cosa sono fatti e… come possono aiutarci a crescere. Il progetto si può concludere con la visita ad uno stabilimento alimentare a scelta (forno, caseificio, pastificio).
Progetto di 3 incontri + visita ad un’azienda alimentare
19) LA MACCHINA UOMO
per conoscere come “funzioniamo” destinatari: V elementare
Come siamo fatti?Di che cosa? Come funzionano il cuore, i polmoni, gli organi di senso? A queste ed altre domande risponderemo attraverso giochi ed esperimenti per soddisfare le curiosità intorno alla “macchina uomo”. L’uomo però è il risultato di una lunga evoluzione che ha coinvolto tutti gli esseri viventi. Ripercorriamo le tappe fondamentali di queste trasformazioni confrontando apparati e organi dei diversi vertebrati.
Progetto di 3 incontri
20) UNA FISICA…BESTIALE!
ci vuole energia per affrontare il mondo destinatari: V elementare
L’energia osservata nelle sue innumerevoli forme, dalle leve alle reazioni chimiche senza trascurare la luce e il suono. Facili esperimenti per scoprire divertendosi le forze che governano il mondo in cui viviamo.
Progetto di 2 incontri + escursione al Parco della Scienza a Mantova